働き方改革 教員は“やらなくていい仕事”が多すぎる？私が手放してラクになった5つのこと
この記事でわかること • 教員が「やらなくていい仕事」をどう見極めるか • 実際に私が手放した仕事とその変化 • 「手放すことは悪じゃない」というマインドの大切さ • 子どもや周囲と“分かち合う”ための工夫• 教員の「ゆるく働く」実践ヒント...
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働き方改革 教員の“1人仕事”を減らす工夫5選 〜巻き込む・任せる・断るでつくる、ゆとりの時間〜
◆この記事でわかること・教員が“1人で抱え込んでしまう”原因とは？・自分の仕事を減らすためにできる5つの工夫・「巻き込む」「任せる」「断る」をどう使い分けるか・仕事量をコントロールし、ゆとりを取り戻す視点・自分も周りも大切にできる働き方のヒント
働き方改革 「休む勇気が持てない」教員へ〜私が“休んでも大丈夫”と思えるようになるまでの話〜
この記事でわかること教員が「休めない」と感じてしまう理由有休が取りづらい職場の空気と現実無理して出勤していた私に起きた“気づき”休めるようになるために意識した行動や考え方「自分を守ることも仕事のうち」と思えるようになった背景
働き方改革 「“忙しいアピール”を競い合う教員って、なんか変じゃない？」 〜私が“あえてゆるく働く”ようになった理由〜
この記事でわかること教員の現場にある“忙しさが美徳”という空気感しんどい自慢・がんばりマウントにモヤモヤしていた理由「忙しさを手放す」ことに感じた罪悪感とその乗り越え方ゆるく働くことを選んでから、私が得られた変化自分を守るための“がんばり方”とは何か、考えるヒント
